Menggunakan Media Pada Anak Awal Sekolah

Artikel Pendidikan | 06/2007 | Pikirdong | Pendidikan

Media tidak asing lagi digunakan oleh para pendidik, media digunakan sebagai alat bantu anak didik untuk dapat mengerti pembelajaran. Penggunaan media juga dapat menumbuhkan ketertarikan siswa untuk memahami mata pelajaran yang sedang diajarkan. Media juga dapat digunakan untuk membangkitkan motivasi belajar sehingga siswa dapat mengerti kegunaannya dalam sehari-hari. Guru haruslah melatihnya terlebih dahulu sebagai persiapan mengajar di depan anak-anak sebelum memperkenalkan media-media yang dapat digunakan, tujuannya untuk mempersiapkan konsep yang jelas dan dapat dimengerti dan dipahami secara mudah oleh anak-anak awal sekolah dan tentunya keberhasilan penggunaan media sangat tergantung dari kemampuan guru dalam mengolah media-media tersebut secara baik dan tepat.

1. Video atau rekaman film
Pilihlah film yang memberikan gambaran secara jelas dan detil yang mudah dimengerti oleh anak. Editlah film tersebut agar dapat diperlambat atau dipercepat. Pilihlah format yang sesuai dengan mata pelajaran yang sesuai dengan yang sedang Anda ajarkan untuk menumbuh ketertarikan pada pelajaran tersebut.
Film-film yang dapat dipilih:
- film tentang pertumbuhan kacang tanah yang dimulai dari biji sampai tumbuh besar.
- Beberapa potongan film tentang jenis transportasi
- Cuplikan beberapa jenis baju dan tarian daerah
- Animasi tata surya
Media yang dapat Anda pakai adalah komputer, VCD player

2. Games dan teka-teki
Ada banyak game (permainan) yang dapat digunakan untuk mengembangkan ketrampilan anak baik untuk pengembangan linguistik, kognitif ataupun psikomotorik. Gunakanlah game tersebut yang telah
dipilih sesuai dengan mata pelajaran yang mempunyai kaitannya dan memberikan manfaat positif pada anak.
Game-game yang dapat dipilih:
- Scrabble yang dapat melatih anak penggunaan bahasa
- Game teka-teki yang membutuhkan pemecahan masalah dengan berpikir
- Puzzle menyusun gambar tertentu, berikanlah hint atau petunjuk-petunjuk kecil sebelum anak menyusun potongan gambar-gambar tersebut.
Media yang dapat digunakan dapat berupa komputer, media atau alat langsung

3. Media auditori
Media auditori dapat melatih anak mengembangkan imajinasinya melalui pendengarannya. Suara-suara yang terdengar akan melatih anak untuk membayangkan bentuk dari suara yang dimunculkan. Cerita juga akan melatih anak untuk dapat menangkap plot cerita secara keseluruhan.
Audio yang dapat digunakan:
- Cerita atau dongeng
- Suara-suara binatang
- Suara benda
Media yang dapat digunakan dapat berupa, tape recorder, komputer, mendongeng secara langsung.

4. Maket, miniatur dan replika
Tidak semua benda-benda dapat ditunjukkan secara mendetil, maket, miniatur dan replika dapat mewakili memberikan gambaran secara jelas dan detil secara keseluruhan terhadap benda yang dimaksud. Pada masa bermain, anak-anak akan sangat suka terhadap miniatur, karena ia akan mengembangkan imajinasinya dalam bentuk permainan kesehariannya. Misalnya miniatur pesawat sangat akrab dengan alat bermain, sehingga aanak tidak hanya sekedar bermain melainkan mendapatkan informasi kegunaan dan bagian-bagian terpenting
Maket, minitur atau replika yang dapat digunakan:
- Rumah atau gedung, mengembangkan bakat dalam arsitek
- Replika pesawat, kapal dan barang jenis lainnya, mengembangkan inteligensi spasial pada anak
- Denah landscape perumahan akan menarik anak untuk mempelajari penataan kota yang rapi dan teratur berserta kebutuhan-kebutuhannya
Media yang dapat digunakan dapat berupa maket arsitektur, replika jenis transportasi, mainan

5. Model

 

Model dapat digunakan untuk menggantikan benda tiruan dalam bentuk berdimensi sehingga anak dapat melihat secara keseluruhan benda yang dimaksud. Pendidik dapat membuat sendiri beberapa jenis model pengganti dari gambar-gambar yang dimaksud dari sebuah buku. Misalnya kubus, limas jajaran genjang dan sebagainya. Model berdimensi dapat menjelaskan imajinasi secara nyata dibandingkan gambaran yang ada dalam sebuah buku. Model tersebut dapat dibuat dengan menggunakan karton tebal, kayu atau tripleks, atau abhan-bahan plastik yang memang telah disediakan.

6. Media Langsung
Anak-anak perlu melihat secara langsung untuk menumbuhkan ketertarikan dan perhatiannya pada pelajaran yang diajarkan melalui pengamatan ataupun eksperimen. Anak perlu dilibatkan untuk dapat mengerti dan memberikan pendapat-pendapatnya dari proses keterlibatannya di alam nyata. Dengan melihat secara nyata, pemahaman anak akan lebih jelas dibandingkan hanya dengan membaca dari buku.
Ada beberapa hal yang dapat dilakukan untuk tenaga pendidik:
- Mengajak anak melihat secara langsung proses photosintesis dengan berbagai macam percobaan, sehingga anak dapat melihat secara secara langsung manfaat dari matahari
- Melihat komunitas dalam sebuah taman atau kolam kecil (rantai makanan dan sebagainya)
- Pertumbuhan kacang tanah dimulai dari biji dengan cara menanamnya dalam botol kaca yang bening

7. Kartun dan Grafik
Anak lebih tertarik pada buku yang isinya mempunyai gambar dibandingkan dengan buku yang penuh dengan tulisan. Beberapa tokoh kartun dalam bentuk cerita akan menumbuhkan minat dan ketertarikan sang anak disebabkan tokoh-tokoh yang ia kenal. Biasanya anak akan cenderung meniru tokoh yang di idolakannya, gunakan tokoh-tokoh tersebut untuk mengubah perilaku dan perhatiannya pada pelajaran yang sedang Anda ajarkan. Grafik dengan warna-warna yang berbeda juga dapat menumbuhkan ketertarikan anak untuk mempelajari fungsi-fungsi garfik [PD/Ayed]

___________________